3、全班交流。（交流时，教师要引导学生结合文本，抓住重点词句来理解感悟，同时引导学生结合课前搜集的白洋淀的资料来理解，调动学生多种感官来读中悟情。重点引导学生理解感悟第三四自然段，并随机指导朗读。提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地。课前搜集资料，
课文白洋淀的作者是孙犁 .
课文原文：《美丽的白洋淀》夏天，整个白洋淀（diàn）芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖中心，渔船三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候，渔船就一...
在她怀抱中轻轻跳跃。白洋淀的苇地广阔无垠，每年芦花飘落，苇叶泛黄，满淀的芦苇会被收割，堆成如长城般的壮观景象。女人们在田间院内忙碌，编织精美的席子。六月，淀水满溢，席子通过船只运往各地，成为市场上抢手的白洋淀席。
《白洋淀纪事》内容包括：一天的工作、邢兰、战士、芦苇、女人们（三篇）、“懒马”的故事、走出以后、琴和箫、丈夫、老胡的事、黄敏儿、第一个洞、山里的春天、杀楼、荷花淀——白洋淀纪事之一、村落战、麦收、芦花荡——白洋淀纪事之二、碑、钟、“藏”、嘱咐、新安游记、纪念、光荣、种谷的人、...
《白洋淀纪事》是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。《芦花荡》是一短篇小说。 三、整体感知 1、教师检查预习情况 提(tī·fang)防 疟子(yào) 寒噤(jìn)蹿(cuān) 仄(è)歪 飒飒(sàsà) 吆喝(yāo·he) 张皇失措 央告 2、听课文配乐朗读,初步感受芦花荡 用“这是一片__...
二年级白洋淀课文，全名《华北明珠白洋淀》是冀教版的课文。《华北明珠白洋淀》在华北平原上，有一个美丽的地方，那就是白洋淀。白洋淀由九十多个浅水湖组成，湖边长满了芦苇。大大小小的村子就分散在相连的河淀上。这一切构成了一幅美丽的图画。夏天，整个淀区芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面...
采蒲台的苇 我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇生活。这里到处是苇，人和苇结合的是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席；正...
6. 莲子白洋淀莲子又有红、白莲子之分。红莲结子后，去掉黑色硬皮，莲子肉为暗红色;白莲结子后，去皮，莲肉为白色。红白莲子营养价值高，含多种维生素，有保健强身作用，便于贮藏与携带。且因质脆味香，晒干后熬的羹，过去一直是宫廷营养用品。7. 折叠动物资源白洋淀水产资源丰富，是有名的淡水鱼场，...
白洋淀的湖水、盛开的荷花。该篇课文通过赞美白洋淀来赞美勤劳勇敢的白洋淀人民,以及白洋淀子弟兵。白洋淀看到，这里水面开阔，波光粼粼，水鸟飞翔其上，大片芦苇荡绿浪起伏，一派盎然生机。近年来，白洋淀围绕水质提升、功能改善，通过控源、截污、治河、补水、生态修复等措施，坚决“不让一滴污水排入白洋淀”...
